ORE · Reino Unido

Plan de estudio ORE Parte 1: 12 semanas de preparación

Actualizado el 25 de septiembre de 2026 · 10 min de lectura

Un plan de estudio realista, semana a semana, para preparar el examen ORE Parte 1, que abarca las pruebas A y B, incorpora preguntas de práctica desde la primera semana y reserva tiempo para realizar tres simulacros completos antes del examen.

Los exámenes oficiales se realizan en inglés; esta guía está traducida al español para ayudarte a prepararte.

Por el equipo editorial de Socket Science · Revisado por un odontólogo titulado. Recurso independiente. DentistUP no está afiliado a ninguna autoridad examinadora ni cuenta con su respaldo. Consulte siempre al organismo examinador oficial para verificar el formato, las fechas y los requisitos de elegibilidad vigentes. Contenido educativo, no constituye asesoramiento clínico individualizado.

¿Qué evalúa el examen ORE Parte 1?

El Overseas Registration Examination (ORE) es la vía establecida por el GDC para que los odontólogos titulados fuera del Reino Unido, que no pueden acceder al registro profesional por otra vía, obtengan la inscripción necesaria para ejercer en el país. La Parte 1 corresponde a la evaluación teórica. Según el GDC, consta de dos pruebas informatizadas de tres horas cada una:

• Prueba A: abarca ciencias odontológicas y enfermedades humanas, incluidas anatomía, bacteriología, bioquímica, anatomía y embriología dental, materiales dentales, inmunología, patología y enfermedades humanas, farmacología, fisiología y estadística.
• Prueba B: abarca aspectos de la odontología clínica, incluidos legislación, ética, salud y seguridad.

Las preguntas incluyen preguntas de asociación ampliada (EMQ, extended matching questions) y preguntas de respuesta única más adecuada (SBA, single best answer). Es obligatorio aprobar ambas pruebas para avanzar a la Parte 2. Actualmente, el GDC permite un máximo de cuatro intentos para la Parte 1. Consulte siempre el sitio web del GDC para confirmar las fechas, las sedes y las normas vigentes antes de reservar su plaza.

Antes de comenzar: tres decisiones importantes

Cuántas horas estudiará por semana. Este plan presupone aproximadamente entre 25 y 30 horas semanales de estudio concentrado. Si trabaja a tiempo completo, mantenga el mismo orden de contenidos y distribuya cada semana del plan original a lo largo de dos semanas.

Qué prueba necesita más tiempo. Los candidatos con varios años de experiencia clínica suelen encontrar más difícil la prueba A, porque los conocimientos de ciencias básicas pueden olvidarse rápidamente cuando no se utilizan de forma habitual. Una evaluación diagnóstica durante la primera semana le permitirá determinar cómo distribuir el tiempo entre ambas pruebas.

Cómo registrará sus áreas de mejora. Mantenga una lista de todas las preguntas que responda incorrectamente o en las que haya tenido que adivinar la respuesta, agrupadas por tema. Durante las semanas 11 y 12, esa lista, y no el temario completo, se convertirá en su principal guía de estudio.

Plan de estudio ORE Parte 1 de 12 semanas

Semana 1: Diagnóstico y planificación

Lea las orientaciones oficiales y el temario del GDC para el examen ORE Parte 1. Realice un examen de práctica diagnóstico sin prepararse previamente. Registre la puntuación obtenida en cada área y decida qué semanas dedicará a cada una. Establezca una rutina diaria de estudio que pueda mantener durante las doce semanas.

Semana 2: Anatomía y fisiología (prueba A)

Comience por la anatomía de cabeza y cuello: nervios craneales, irrigación sanguínea, espacios fasciales, articulación temporomandibular (ATM) y músculos de la masticación. Continúe con la fisiología orofacial: saliva, deglución y vías de transmisión del dolor. Estudie mediante esquemas anatómicos y responda preguntas sobre cada tema el mismo día.

Semana 3: Bioquímica, embriología e histología oral (prueba A)

Estudie el colágeno y la química de la mineralización, la formación del esmalte y la dentina, el desarrollo dentario y los arcos faríngeos. Estos temas contienen numerosos conceptos visuales y datos específicos; por eso, las sesiones breves de preguntas diarias suelen resultar más eficaces que los períodos prolongados de lectura.

Semana 4: Microbiología, inmunología y patología (prueba A)

Estudie el microbioma oral y la biopelícula, los microorganismos relacionados con la caries y las enfermedades periodontales, las reacciones de hipersensibilidad, la inflamación, las neoplasias y las enfermedades sistémicas que modifican el manejo odontológico.

Semana 5: Farmacología y materiales dentales (prueba A)

Farmacología: analgésicos, antimicrobianos, anestésicos locales, interacciones farmacológicas y prescripción en pacientes con enfermedades sistémicas o condiciones médicas complejas. Materiales dentales: propiedades mecánicas, materiales de impresión, cementos, cerámicas y aleaciones.

Semana 6: Odontología restauradora y endodoncia (prueba B)

Estudie el manejo de la caries dental, los principios de preparación cavitaria, la adhesión dental, el diagnóstico pulpar y periapical, el tratamiento endodóntico y sus complicaciones.

Semana 7: Periodoncia, prótesis e implantes (prueba B)

Revise la clasificación periodontal de 2017, incluida la estadificación y la gradación de la periodontitis; el tratamiento periodontal no quirúrgico y quirúrgico; la prostodoncia fija y removible; la planificación de implantes y las enfermedades periimplantarias.

Semana 8: Cirugía oral, medicina oral, radiología (prueba B) y primer simulacro

Estudie las exodoncias y los terceros molares, las infecciones, las enfermedades de la mucosa oral y la selección e interpretación de estudios de imagen. Realice su primer simulacro completo al finalizar la semana e identifique todos los temas relacionados con las respuestas incorrectas.

Semana 9: Odontopediatría, ortodoncia y atención a pacientes con necesidades especiales (prueba B)

Revise el manejo de la conducta, los tratamientos pulpares en dientes temporales, los traumatismos dentales, el mantenimiento del espacio, el crecimiento y desarrollo, las maloclusiones y la atención odontológica de pacientes con necesidades adicionales.

Semana 10: Legislación, ética, salud y seguridad (prueba B) y segundo simulacro

Estudie el consentimiento informado y la capacidad para consentir, la confidencialidad, el mantenimiento de historias clínicas, la comunicación de preocupaciones sobre la seguridad o la conducta profesional, el control de infecciones, la protección radiológica y las urgencias médicas. Estos temas suelen subestimarse. Realice el segundo simulacro completo al finalizar la semana.

Semana 11: Refuerzo dirigido de las áreas débiles

No incorpore temas nuevos. Trabaje exclusivamente en los contenidos que los dos simulacros anteriores hayan identificado como áreas de mejora, utilizando series de preguntas específicas y su lista de revisión. Realice un tercer simulacro al finalizar la semana.

Semana 12: Consolidación y descanso

Realice un repaso ligero de su lista de revisión y de los resúmenes de temas de alto rendimiento para el examen. No estudie contenido nuevo durante los últimos tres días. Organice con antelación su desplazamiento a la sede del examen en Londres y procure dormir bien antes de ambas pruebas.

Cómo organizar un día habitual de estudio

• Sesión 1 (aproximadamente 90 minutos): lea una lección breve sobre un tema, responda inmediatamente 10 preguntas relacionadas y revise todas las respuestas.
• Sesión 2 (aproximadamente 90 minutos): repita el procedimiento con un segundo tema o realice otra serie de preguntas del mismo tema si tuvo dificultades en la primera.
• Sesión 3 (aproximadamente 45 minutos): trabaje exclusivamente con su lista de revisión. Vuelva a responder las preguntas marcadas y elimínelas de la lista únicamente cuando tenga seguridad en sus conocimientos.
• Una vez por semana: realice una serie de preguntas mixtas sobre todos los contenidos estudiados hasta ese momento para comprobar que conserva los conocimientos de los temas anteriores.

Cómo responder correctamente las preguntas EMQ y SBA

Las preguntas SBA requieren precisión: varias opciones pueden ser parcialmente correctas, pero solo una constituye la respuesta más adecuada para el enunciado. Lea primero la última frase de la pregunta para identificar exactamente qué se solicita. Después, busque en el caso o enunciado el dato que permite distinguir entre las dos opciones más plausibles.

Las preguntas EMQ presentan una lista de opciones y varios escenarios clínicos breves. Analice los escenarios uno por uno y, antes de consultar la lista de opciones, intente formular mentalmente su propia respuesta. Esta estrategia evita que una lista extensa lo lleve a elegir distractores que parecen correctos simplemente porque le resultan familiares.

Tres preguntas de práctica del estilo de las pruebas A y B

Estas son preguntas de respuesta única más adecuada procedentes del banco de preguntas de DentistUP. Intente responder cada una antes de consultar la explicación.

Pregunta 1 · Materiales dentales · Propiedades mecánicas

¿Qué propiedad mecánica está representada por la pendiente de la región elástica de una curva tensión-deformación?

1. A. Resistencia máxima
2. B. Energía de fractura
3. C. Módulo de elasticidad
4. D. Límite elástico

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Respuesta: C. Módulo de elasticidad

El módulo de elasticidad es la relación entre la tensión y la deformación dentro de la región elástica lineal. Una pendiente pronunciada indica un material rígido que experimenta poca deformación bajo carga, mientras que los valores de resistencia describen la tensión asociada con el inicio de la deformación plástica o la falla del material, y no la rigidez de su respuesta elástica.

Concepto para recordar: el módulo de elasticidad mide la rigidez y corresponde a la pendiente de la región elástica; la resistencia describe la tensión asociada con el inicio de la deformación plástica o la falla.

Pregunta 2 · Histología y embriología · Dentina

En un tejido oral en desarrollo se observa una matriz terciaria producida por células de reemplazo similares a odontoblastos. ¿Qué estructura o etapa se identifica?

1. A. Dentina reparativa
2. B. Estrías de Retzius
3. C. Etapa de aposición
4. D. Dentina secundaria

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Respuesta: A. Dentina reparativa

Se identifica como dentina reparativa porque presenta una matriz terciaria producida por células de reemplazo similares a odontoblastos. Su función principal es formar una barrera protectora después de la muerte de los odontoblastos originales. Sus características microscópicas y su función durante el desarrollo permiten distinguirla de los tejidos orales adyacentes.

Concepto para recordar: la dentina reparativa (terciaria) se forma mediante células similares a odontoblastos después de la muerte de los odontoblastos originales; la dentina reaccionaria es producida por odontoblastos que sobreviven a la agresión.

Pregunta 3 · Control de infecciones · Desinfección

Un integrante del equipo odontológico supone que limpiar una superficie del consultorio con un desinfectante de nivel intermedio destruirá las esporas bacterianas presentes. ¿Por qué es incorrecta esta suposición?

1. A. No tiene una actividad esporicida fiable a ese nivel de desinfección
2. B. Solo es eficaz contra los virus
3. C. No puede sobrevivir fuera del organismo
4. D. Solo es eficaz en superficies plásticas

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Respuesta: A. No tiene una actividad esporicida fiable a ese nivel de desinfección

Los desinfectantes de nivel intermedio tienen actividad tuberculocida y son eficaces contra una amplia variedad de bacterias vegetativas, hongos y numerosos virus. Sin embargo, no están formulados ni validados para destruir de manera fiable las esporas bacterianas. Cuando es necesario eliminar esporas, se recurre a la esterilización o a procedimientos esporicidas específicos de alto nivel debidamente validados.

Concepto para recordar: los desinfectantes de nivel intermedio no tienen una actividad esporicida fiable; la destrucción de esporas requiere esterilización o un procedimiento esporicida validado.

Simulacros del examen ORE Parte 1: cuándo y cómo realizarlos

Realizar tres simulacros completos durante las semanas 8, 10 y 11 proporciona suficientes resultados para identificar una tendencia sin reducir excesivamente el tiempo dedicado al estudio de los contenidos. Haga cada simulacro en condiciones similares a las del examen real y dedique a revisar las respuestas, como mínimo, el mismo tiempo que empleó en completarlo. Agrupe los errores por tema, no por prueba, y vuelva a incorporar cada tema a su rutina diaria de estudio.

La puntuación de un único simulacro puede fluctuar y no siempre refleja con precisión su nivel de preparación. Lo importante es determinar si los mismos temas aparecen repetidamente en su lista de respuestas incorrectas. Si esto ocurre, necesita dedicar más tiempo a estudiar esos contenidos, no realizar más simulacros.

Recursos complementarios para preparar el examen ORE Parte 1

Comience con el examen de práctica gratuito del ORE como evaluación diagnóstica de la primera semana. Utilice las preguntas de práctica gratuitas organizadas por especialidad para realizar comprobaciones rápidas durante cada semana y los diagramas de anatomía de cabeza y cuello en la segunda semana. Nuestra guía de preparación para el ORE también explica la Parte 2 y el proceso general para obtener la habilitación profesional.